Esta unidad favorece el concepto de número y la aritmética a través de conocimientos formales. Conceptualiza los saberes previos, trasladándolo a un contexto fundamentado.

Destaca los aprendizajes cuantitativos que debe tener el niño antes del nivel primario, así también como el primer grado de este. Cabe destacar su énfasis en el concepto de número cardinal y ordinal, orden y la composición y descomposición de un número mediante operaciones, tales como: suma y resta. En las actividades a realizar por el niño se debe tener presente el aprendizaje de las nociones lógico-matemáticas que se adquieran a través de obtener información diferente, cuestionar sus interpretaciones y probar sus afirmaciones.

En mi opinión la unidad deja la controversia para la elaboración de estrategias didácticas en el ambiente escolar, que tengan cimentado el propósito y no salirse de su aprendizaje esperado.